Full-text resources of PSJD and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl
Preferences help
enabled [disable] Abstract
Number of results

Results found: 2

Number of results on page
first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  układ równowagi u dzieci
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
PL
Wstęp: O utrzymaniu równowagi w warunkach dynamicznych decydują: zdolność do szybkiego reagowania na zmieniające się bodźce zewnętrzne, szybkie i precyzyjne przemieszczanie ciała w dowolnym kierunku i utrzymanie przy tym środka ciężkości nad podstawą podparcia. Test określający granice stabilności (LOS) wnosi informacje o stanie dynamicznej równowagi w pozycji stojącej. Cel pracy: Ocena równowagi dynamicznej w wieku rozwojowym. Materiał: 127 zdrowych otoneurologicznie dzieci (65 dziewczynek i 62 chłopców) w wieku od 6 do 17 lat, które podzielono na 6 grup wiekowych. Metoda: U wszystkich dzieci przeprowadzono test LOS (posturograf VSR Balance Master NeuroCom) z rejestracją: czasu reakcji (RT), prędkości wychylenia środka ciężkości (MVL), pierwszego punktu końcowego (EPE), maksymalnego wychylenia środka ciężkości do celu (MXE) i kontroli kierunku (DCL). Wyniki: W wieku 6–7 lat zaobserwowano nie w pełni wykształconą strategię skokową oraz mechanizm wzrokowego sprzęże-nia zwrotnego w kontroli środka ciężkości. Wszystkie badane parametry były istotnie gorsze u dzieci w wieku 6–9 lat. Po tym okresie odnotowano: znamienną poprawę w zakresie czasu reakcji i wartości MVL, bez istotnych zmian w kolejnych grupach wiekowych, istotny wzrost DCL i EPE do 13. roku życia, MXE do 12. roku życia. Nie stwierdzono istotnych różnic parametrów ze względu na płeć. Wnioski: (1) Test LOS wykazał znacząco niższy rozwój w zakresie równowagi dynamicznej u dzieci w wieku 6–9 lat;(2) w badaniu odnotowano znamienną poprawę wszystkich parametrów do 13. roku życia, bez względu na płeć, co przemawia za zakończeniem rozwoju badanej funkcji w tym okresie.
PL
Wstęp: Prawidłowy rozwój kontroli posturalnej u dzieci jest związany z procesem dojrzewania centralnego układu nerwowego, a także rozwojem organizacji sensorycznej z odpowiednim wykorzystaniem informacji propriocepcyjnych, wzrokowych i przedsionkowych oraz reakcji i strategii posturalnych. Zaburzenia rozwojowe w tym zakresie znajdują odbicie w dysfunkcjach posturalnych, których ocena wymaga odniesienia do wartości normatywnych zdrowej populacji dzieci. C el pracy: Ocena rozwoju kontroli posturalnej u dzieci w wieku 6–17 lat. Materiał: 127 zdrowych dzieci (65 dziewczynek i 62 chłopców) w wieku od 6–17 lat, które podzielono na 6 równych grup wiekowych. Metoda: Wywiad, badanie laryngologiczne, ocena słuchu (audiogram, tympanometria), badanie posturograficzne (posturograf Neurocom) z użyciem zmodyfikowanego testu Romberga (mCTSIB) w czterech warunkach sensorycznych (twarde podłoże, oczy otwarte i zamknięte, podłoże niestabilne, oczy otwarte i zamknięte). Wyniki badań: Odnotowano systematyczną istotną poprawę badanych parametrów w każdej kolejnej grupie wiekowej do ukończenia 13. roku życia, z okresem przyspieszonego rozwoju pomiędzy 6.–7. (I grupa) a 8.–9. rokiem życia (II grupa). Ponadto stwierdzono sprawniejszą kontrolę posturalną u najmłodszych dziewczynek w porównaniu z chłopcami w tym samym wieku. Podsumowanie i wnioski: (1) Rozwój kontroli posturalnej w teście mCTSIB ulega zakończeniu do trzynastego roku życia i przebiega w sposób nielinearny z okresem istotnej poprawy pomiędzy 6. a 8. rokiem życia; (2) W grupie dzieci najmłodszych stwierdzono istotnie lepsze parametry kontroli posturalnej u dziewczynek w porównaniu z chłopcami w tym samym wieku. Wydaje się więc zasadne przyjęcie odrębnych wartości normatywnych do oceny rozwoju kontroli posturalnej u najmłodszych dzieci.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.