Search results

Search:
in the keywords: SZKOŁA

Sort By:

Limit search:

OCENIANIE W SZKOLE – TRUD I ODPOWIEDZIALNOŚĆ

100%

DUDEK K., KOPYTEK A., PŁOTEK M. A., SMUSZ S.

Zeszyty Naukowe Towarzystwa Doktorantów Uniwersytetu Jagiellońskiego. Nauki Ścisłe

2013

issue 6

209-219

The assessment of students seems to be one of the most difficult (if not the most difficult) tasks that every teacher has to deal with. It requires not only theoretical preparation, but also experience. Anyone, who has ever had the opportunity to assess the work of a group of stu- dents, surely encountered a number of dilemmas. The following paper presents and discusses several examples. However, these problems do not constitute a closed group, but they are only a drop in the ocean of common dilemmas. After all, they are the essence of what every teacher should consider and think about.

Ocenianie uczniów wydaje się jednym z najtrudniejszych, o ile nie najtrudniej- szym zadaniem stojącym przed każdym nauczycielem. Wymaga ono nie tylko przygotowania teoretycznego, ale również doświadczenia. Każdy, kto choć raz miał okazję oceniać pracę grupy uczniów, z pewnością napotkał liczne dylema- ty. W poniższym opracowaniu przedstawiono oraz omówiono kilka przykładów. Wybrane problemy nie stanowią jednak zbioru zamkniętego, lecz są jedynie kroplą w morzu spotykanych dylematów. Stanowią wszakże esencję tego, nad czym powinien się pochylić każdy pedagog.

Refine search results

1 Zeszyty Naukowe Towarzystwa Doktorantów Uniwersytetu Jagiellońskiego. Nauki Ścisłe

1 2013

1 DUDEK K.

1 KOPYTEK A.

1 PŁOTEK M. A.

1 SMUSZ S.

Search results

OCENIANIE W SZKOLE – TRUD I ODPOWIEDZIALNOŚĆ