Search results

Search:
in the keywords: "teachers"

Sort By:

Limit search:

Analysis of physical education lessons in the aspect of its organization, teacher’s work and attitudes as well as attitudes of students on the example of participant observation

100%

Madejski E.

Health Promotion & Physical Activity

2020

vol. 10

issue 1

7-12

Introduction: The lesson as the basic methodical unit is the most important link in the process of physical education. The aim of the research was to learn the organization and course of physical activities in early school teaching, teacher’s work and attitudes, and students’ attitudes towards lessons. Material and methods: The research used focused, public participant observation, which covered 128 lesson units in 19 randomly selected primary schools in Krakow. To describe the obtained qualitative data, the statement of numbers and percentages and the percent chart were used. Results: Most physical education lessons were held in the gym. A large part of physical activities were carried out contrary to the principles of building the lesson. There was also a lack of individualization of requirements for students, the use of praise and grades for correctly performed exercises, and the enforcement of instructions given to students. Almost half the lesson was unattractive. During the classes very good treatment of students by teachers was visible. Conclusions: In addition to well-conducted preparatory activities before PE, a number of organizational and methodological errors were noted. Teachers’ attitudes towards tasks related to conducting physical activities were not satisfactory. The attitude of students to the duties related to participation in physical education lessons was positive.

Wstęp: Lekcja jako podstawowa jednostka metodyczna jest najważniejszym ogniwem w procesie wychowania fizycznego. Celem badań było poznanie organizacji i przebiegu zajęć ruchowych w nauczaniu wczesnoszkolnym, pracy i postawy nauczyciela oraz postawy uczniów wobec lekcji. Materiał i metody: W badaniach zastosowano ukierunkowaną, jawną obserwację uczestniczącą, którą objęto 128 jednostek lekcyjnych w 19 losowo dobranych krakowskich szkołach podstawowych. Do opisu uzyskanych danych jakościowych użyto zestawienia liczebności i procentów oraz wykresu procentów. Wyniki: Większość lekcji wychowania fizycznego odbywała się w sali gimnastycznej. Duża część zajęć ruchowych była realizowana niezgodnie z zasadami budowy lekcji. Zabrakło też indywidualizowania wymagań wobec ćwiczących, stosowania pochwał i ocen za poprawnie wykonane ćwiczenia oraz egzekwowania poleceń wydawanych uczniom. Prawie połowa lekcji była nieatrakcyjna. Podczas zajęć widoczne było bardzo dobre traktowanie uczniów przez nauczycieli. Wnioski: Oprócz dobrze przeprowadzanych czynności przygotowawczych przed lekcją wychowania fizycznego, odnotowano szereg błędów organizacyjno-metodycznych. Postawy nauczycielek wobec zadań dotyczących prowadzenia zajęć ruchowych były mało satysfakcjonujące. Stosunek uczniów do obowiązków związanych z udziałem w lekcji wychowania fizycznego był pozytywny.

Refine search results

1 Health Promotion & Physical Activity

1 2020

1 Madejski E.

Search results

Analysis of physical education lessons in the aspect of its organization, teacher’s work and attitudes as well as attitudes of students on the example of participant observation