Search results

Search:
in the keywords: "powietrze wewnętrzne"

Sort By:

Limit search:

Ocena jakości powietrza wewnątrz budynku szkolnego. Studium przypadku z Wrocławia

100%

Zwoździak A., Zwoździak J., Sówka I.

Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine

2017

vol. 20

issue 3

36-43

In order to achieve good air quality in schools, where children spend ca. 6–8 hours per day, and to find solutions for improving it, indoor pollution has to be accurately evaluated. Children are among the groups most vulnerable to the adverse effects of PM. Our study focuses on the characterization of different fractions of PM (PM1.0, PM2.5, PM10) measured inside and outside the building of a secondary school in Wroclaw, Poland, located in the centre of the city. PM1.0, PM2.5, and PM10 samples, from indoor (I) and outdoor (O) air, were collected using Harvard cascade impactors during the years 2009/2010. The study revealed that on 90% of days in the wintertime,24h indoor PM2.5 and PM10 concentrations were higher than the WHO air quality guidance values for ambient air. The PM2.5 fraction found inside the school in winter and the PM10 fraction both in winter and summer resulted mostly from indoor rather than outdoor sources, as shown by the I/O ratio of 1.2 for 24-hour mean of PM2.5 and 1.3, and 2.0 for 24-hour mean of PM10 in winter and summer, respectively. However, PM2.5 and PM10 concentrations during teaching hours (8-hour mean) were much higher than outdoors (2.0 and 2.5 times in winter and 4.1 and 5.6 times in summer, respectively). PM1 concentrations reached comparable levels indoors and outdoors. These data can be considered as preliminary; however, they may act as a stimulus for future studies aiming to estimate the effect of indoor PM concentrations on the respiratory system in schoolchildren.

W celu osiągnięcia dobrej jakości powietrza w szkole, gdzie dzieci spędzają ok. 6–8 godzin dziennie i znalezienia rozwiązania, by ją poprawić, należy dokładnie rozpoznać problem zanieczyszczenia powietrza wewnętrznego. Dzieci są jedną z bardziej wrażliwych grup, wśród których obserwuje się szkodliwe oddziaływanie pyłów zawieszonych na zdrowie. Nasze badania skupiły się na charakterystyce zanieczyszczenia powietrza różnymi frakcjami pyłu zawieszonego (tj. PM1,0, PM2,5, PM10) wewnątrz (W) i na zewnątrz (Z) budynku szkoły gimnazjalnej w centrum Wrocławia. Do poboru próbek pyłu PM1,0, PM2,5 i PM10, w latach 2009/2010, zostały wykorzystane impaktory typu Harvard.Zimą, w 90 dni pomiarowych, stwierdzono przekroczenia zalecanych przez WHO średnich dobowych stężeń PM10 i PM2,5. Frakcja PM2,5 wewnątrz szkoły oraz frakcja PM10, zarówno zimą, jak i latem miały swoje źródła w samej szkole, o czym świadczył stosunek W/Z = 1,2 dla średnich dobowych stężeń PM2,5, i odpowiednio 1,3 (zimą) oraz 2,0 (latem) dla PM10. Jednak, stężenia PM2,5 and PM10 w czasie trwania zajęć szkolnych (8-godzinne średnie) były znacznie wyższe (odpowiednio: 2,0 i 2,5-krotnie zimą oraz 4,1 i 5,6-krotnie latem). Stężenia PM1 były porównywalne wewnątrz i na zewnątrz szkoły. Choć są to badania wstępne, to jednak powinny zmotywować do dalszych prac skupionych na ocenie relacji między stężeniem pyłów drobnych w szkole a reakcjąukładu oddechowego dzieci.

Refine search results

1 Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine

1 2017

1 Sówka I.

1 Zwoździak A.

1 Zwoździak J.

Search results

Ocena jakości powietrza wewnątrz budynku szkolnego. Studium przypadku z Wrocławia