Full-text resources of PSJD and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl
Preferences help
Polish version English version Language
enabled [disable] Abstract
Number of results

Results found: 1

Number of results on page
first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Metody oceny i sposoby rehabilitacji węchu po całkowitym usunięciu krtani – przegląd literatury

100%
Lipińska P., Tuz-Hrycyna N., Rzepakowska A.
Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
|
2022
|
vol. 11
|
issue 1
28-33
PL
Wprowadzenie: Operacja całkowitego usunięcia krtani prowadzi do oddzielenia jamy ustnej i nosowej od dolnych dróg oddechowych. W procesie rehabilitacji logopedycznej pacjentów laryngektomowanych główny element stanowi nauka mowy zastępczej, a funkcje węchowe są często pomijane. Cel i metody: W pracy zebrano współczesną literaturę dotyczącą: metod oceny zmysłu węchu, technik jego stymulacji oraz możliwości monitorowania przebiegu rehabilitacji u osób po całkowitym usunięciu krtani. Analizie poddano 16 prac przedstawiających wyniki rehabilitacji, które uwzględniały dane dotyczące: liczby badanych pacjentów po laryngektomii, stosowanej metody oceny węchu, metody rehabilitacji i czasu jej trwania oraz ilościowych wyników oceny węchu przed i po wdrożeniu rehabilitacji. Wyniki: Wśród analizowanych prac obserwowane było duże zróżnicowanie testów stosowanych w ocenie węchu. Najczęstszą metodą rehabilitacji był manewr NAIM (ang. nasal airflow inducing maneuver). Wyniki uzyskane w analizowanych pracach wskazują, że stosując behawioralne metody rehabilitacji węchu u pacjentów po laryngektomii całkowitej, można osiągnąć znaczną poprawę funkcjonowania tego zmysłu.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.