Search results

1

Występowanie cech kofeinizmu u młodzieży i młodych dorosłych deklarujących częste spożycie bezalkoholowych napojów typu cola zawierających kofeinę

100%

Gustek S., Barcz M., Jaworski M.

Pediatria i Medycyna Rodzinna

|

2011

|

vol. 7

|

issue 4

366-371

EN

Introduction: Over the past few years there has been a significant increase in consumption of caffeinated beverages, especially among children and adolescents. This trend is worrisome, and numerous studies point to the negative impact of excess supply of caffeine on various aspects of human functioning. In order to analyse this problem a proper study was conducted which aim was to assess the problem of addiction to caffeine among adolescents and young adults with particular emphasis on the characteristics of people declaring frequent consumption of soft beverages. Material and methods: Based on the review of literature about caffeinism authors constructed a questionnaire survey and identified the following inclusion criteria: 1) declaration of consuming soft beverages, 2) age 13-30 years. Diagnostic survey was conducted on a group of 118 people. Demographic variables were also controlled. Results: The most frequently declared potential symptoms of caffeinism were: headache, irritability and explosiveness, sleep problems, insomnia, palpitations and accelerated heartbeat, but these results differed within age groups. Conclusions: Excessive intake of soda products and exposure to high doses of caffeine can be an important environmental factor in the formation and maintezawierająnance of chronic diseases and addictions, also can be associated with poor dietary behaviours. Therefore it is important to prevent and rise awareness of children, adolescents and their parents about the dangers of excessive supply of products containing caffeine as well as further research on the effects of caffeine on the psychophysical functioning in this age group.

PL

Wprowadzenie: W ciągu ostatnich lat obserwuje się znaczny wzrost spożycia napojów zawierających kofeinę, szczególnie wśród dzieci i młodzieży. Tendencja ta jest niepokojąca, a liczne badania wskazują na negatywny wpływ nadmiernej podaży kofeiny na różne aspekty funkcjonowania człowieka. W celu głębszej analizy tego zjawiska przeprowadzono badanie własne i dokonano próby oceny problemu uzależnienia od kofeiny wśród młodzieży i młodych dorosłych ze szczególnym uwzględnieniem cech kofeinizmu u osób deklarujących częste spożycie napojów typu cola. Materiał i metodyka: Na podstawie przeglądu literatury dotyczącej kofeinizmu skonstruowano autorski kwestionariusz ankiety. Określono następujące kryteria włączenia do badania: 1) deklaracja o spożywaniu napojów typu coca-cola, 2) wiek 13-30 lat. W badaniu metodą sondażu diagnostycznego wzięło udział 118 osób. Dodatkowo kontrolowano także zmienne demograficzne, tj. wiek, płeć oraz wzrost i masę ciała. Wyniki: Najczęściej deklarowane przez respondentów potencjalne objawy kofeinizmu to: bóle głowy, drażliwość i wybuchowość, problemy ze snem, przyspieszona praca serca i palpitacje, przy czym symptomy te uzależnione były od wieku. Wnioski: Nadmierne spożycie produktów zawierających kofeinę może być ważnym czynnikiem środowiskowym w kształtowaniu i utrzymywaniu się chorób przewlekłych oraz uzależnień, a także wiązać się ze złymi zachowaniami żywieniowymi. Dlatego tak istotne są profilaktyka i zwiększanie świadomości dzieci, młodzieży oraz ich rodziców na temat szkodliwości nadmiernej podaży produktów zawierających kofeinę, a także dalsze badania nad wpływem kofeiny na funkcjonowanie psychofizyczne tej grupy wiekowej.

2

Leadership competences in the group of students of Public Health in Medical University of Warsaw: a pilot study.

100%

Cieślak I., Jaworski M., Panczyk M., Gotlib J.

Critical Care Innovations

|

2022

|

vol. 5

|

issue 2

11-19

EN

INTRODUCTION: A recent survey by the Association of Schools of Public Health in the European Region asserts that European public health programmes lack modernity and do not provide adequate leadership education. Aim of the study - to assess leadership competences in a group of Public Health students at the Faculty of Health Sciences of the Medical University of Warsaw in Poland. MATERIAL AND METHODS: A total of 178 students: 84 third-year first-cycle students and 94 second-year secondcycle students of Public Health at the Faculty of Health Sciences of the Medical University of Warsaw, Poland. An 80% survey return rate; 153 women. Mean age 23.29 years (min. 22, max. 37, SD: 3.060).The PAPI method; voluntary participation; standardized anonymous Authentic Leadership Self-Assessment (SAP) questionnaire; 16 items on a Likert scale of 1 (completely disagree) to 5; four dimensions: 1. Self-awareness, 2. Ethics/morality, 3. Openness to feedback and 4. Transparency in relationships; high score: 16-20 points, low score: 15 points or less; Cronbach's alpha coefficient: 0.710; descriptive statistics. RESULTS: In the study group, 54% of students demonstrated a high level of leadership competences (16-20 points) in the dimension of Self-awareness (S). Most students obtained a low score (15 points or less) in the dimensions of: Ethics/morality - 55%, Openness to feedback - 58% and Transparency in relationships - 75%, which means a low level of the competences in question. CONCLUSIONS: The level of leadership skills in the study group was low, which is why, since the academic year 2017/2018, the first- and second- cycle study programmes have included courses on psychosocial skills.This may, in the future, promote the development and refinement of leadership skills, in line with the expectations of most employers. Due to the fact that the presented research is of a pilot nature, it will be continued in the following years in order to assess the impact of changes in the curricula on the improvement of students' leadership skills.

PL

WSTĘP: Niedawne badanie przeprowadzone przez Stowarzyszenie Szkół Zdrowia Publicznego w Regionie Europejskim potwierdza, że europejskim programom zdrowia publicznego brakuje nowoczesności i nie zapewniają odpowiedniej edukacji przywódczej. Cel pracy - ocena kompetencji przywódczych w grupie studentów Zdrowia Publicznego Wydziału Nauk o Zdrowiu Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego w Polsce. MATERIAŁ I METODY: Łącznie 178 studentów: 84 studentów III roku studiów I stopnia i 94 studentów II roku kierunku Zdrowie Publiczne na Wydziale Nauk o Zdrowiu Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego. 80% zwrotów z ankiety; 153 kobiety. Średnia wieku 23,29 lat (min. 22, maks. 37, SD: 3.060). Metoda PAPI; dobrowolny udział; ustandaryzowany anonimowy kwestionariusz Autentycznej Samooceny Przywództwa (SAP); 16 pozycji w skali Likerta od 1 (całkowicie się nie zgadzam) do 5; cztery wymiary: 1. Samoświadomość, 2. Etyka/moralność, 3. Otwartość na informacje zwrotne oraz 4. Przejrzystość w relacjach; wysoki wynik: 16-20 punktów, niski wynik: 15 punktów lub mniej; współczynnik alfa Cronbacha: 0,710; opisowe statystyki. WYNIKI: W badanej grupie 54% studentów wykazywało wysoki poziom kompetencji przywódczych (16-20 pkt) w wymiarze Samoświadomość (S). Większość uczniów uzyskała niski wynik (15 punktów lub mniej) w wymiarach: Etyka/moralność – 55%, Otwartość na informację zwrotną – 58% oraz Przejrzystość w relacjach – 75%, co oznacza niski poziom omawianych kompetencji. WNIOSKI: Poziom umiejętności przywódczych w badanej grupie był niski, dlatego od roku akademickiego 2017/2018 na studiach I i II stopnia prowadzone są zajęcia z zakresu umiejętności psychospołecznych. Rozwój i doskonalenie umiejętności przywódczych, zgodnie z oczekiwaniami większości pracodawców. Ze względu na to, że prezentowane badanie ma charakter pilotażowy, będzie ono kontynuowane w kolejnych latach w celu oceny wpływu zmian w programach nauczania na doskonalenie umiejętności przywódczych uczniów.

3

EFFECTIVE TRAINING OF PhD STUDENTS WITH EVIDENCE-BASED PHARMACY – THE USE OF ONLINE MULTI-MODULE COURSE

88%

Panczyk M., Cieślak I., Zarzeka A., Jaworski M., Gotlib J.

|

EN

The objective of the study was to assess the Evidence-Based Practice Profile of PhD students at the Faculty of Pharmacy at Medical University of Warsaw. The study participants were 36 PhD students (72% women), including graduates with the title of Master of Sciences of Pharmacy (N=30) or Medical Laboratory (N=6). The data to determine the EBP profile of the PhD students from the Evidence-Based Practice Profile Questionnaire (EBP2Q) were collected using the CAPI method. Activity reports and the score for problems and analytical tasks obtained by students were generated from the MoodleTM e-learning platform. The evaluation concerned the relationship between specific domains comprising the EBP profile and the students' activity during the online course, as well as the results of the final tests (correlation coefficient (rp)). The total result and the score from specific domains, as obtained from EBP2Q, were average with the domination of lower results. The average time spent on the online course was about 7h, while the most time was spent on studying "Secondary data analyses: meta-analysis and systematic review" by the PhD students (average 1.5 h). The most difficult tests were the meta-analysis interpretation tests and the tests for guidelines for clinical practice. A significant correlation was observed between the number of hits and the score for tasks (rp = 0.661, p < 0.001). As the expected educational results depended on the involvement of PhD students in the online course, activating educational forms should be introduced to the course, such as workshops or project tasks.

Refine search results

1 Acta Poloniae Pharmaceutica - Drug Research

1 Critical Care Innovations

1 Pediatria i Medycyna Rodzinna

1 2022

1 2019

1 2011

3 Jaworski M.

2 Cieślak I.

2 Gotlib J.

2 Panczyk M.

1 Barcz M.

1 Gustek S.

1 Zarzeka A.

Występowanie cech kofeinizmu u młodzieży i młodych dorosłych deklarujących częste spożycie bezalkoholowych napojów typu cola zawierających kofeinę

Leadership competences in the group of students of Public Health in Medical University of Warsaw: a pilot study.

EFFECTIVE TRAINING OF PhD STUDENTS WITH EVIDENCE-BASED PHARMACY – THE USE OF ONLINE MULTI-MODULE COURSE