Skip to main menu
Scroll to content
PL
|
EN
Full-text resources of PSJD and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Preferences
Polski
English
Language
enabled
[disable]
Abstract
10
20
50
100
Number of results
Link to site
Copy
Publisher
Polska Akademia Nauk
Journal
Teka Komisji Architektury, Urbanistyki i Studiów Krajobrazowych
Year
2015
Volume
---
Issue
4
Identifiers
Cover
Volume contents
4
article:
Fizyczna przestrzeń szkoły - współczesne kierunki projektowe
(
Kocki W.
,
Bogucki J.
,
Kwiatkowski B.
)
article:
O zagadnieniach relatywizmu w globalnej architekturze
(
Serafin A.
)
article:
Metody prowadzenia zajęć z przedmiotu projektowanie urbanistyczne ze studentami kierunku Architektura na Wydziale Budownictwa i Architektury Politechniki Lubelskiej
(
Siestrzewitowska M. J.
)
article:
Propozycja poprawy stanu energetycznego w osiedlu mieszkaniowym na podstawie oceny dotychczasowych termomodernizacji wielorodzinnych budynków prefabrykowanych
(
Ostańska A.
,
Taracha K.
)
article:
Testing habitability for sustainable building design
(
Cubillos-González R.-A.
)
article:
Spis treści
article:
Cztery obiekty reprezentujące dwa kierunki. Spojrzenie na architekturę polską XXI wieku.
(
Trammer H.
)
article:
Placemaking de Louis I. Kahn
(
Pieczara M.
)
article:
Library as the heart of a school. The project of Phillips Exeter Academy Library, 1965-72.
(
Pieczara M.
)
article:
Mieszkalnictwo w dydaktyce
(
Kłopotowska A.
,
Kłopotowski M.
)
article:
Reklama w sztuce, sztuka w reklamie a przestrzeń publiczna
(
Chęć-Małyszek A.
)
article:
Metody kreowania tymczasowych przestrzeni publicznych
(
Przesmycka N.
)
article:
Pokoje wyciszeń – współczesne tendencje projektowania
(
Kwiatkowski B.
)
article:
Kompozycja architektoniczna w dydaktyce
(
Pytlarz E.
)
article:
Sposób postrzegania sacrum w architekturze współczesnej
(
Dmitruk M.
)
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.